| 混合式PBL教学模式下学生学习动力的形成机理及提升策略研究 | |
| 刘璐1; 黎桃桃2 | |
| 2023-01-30 | |
| 发表期刊 | 广西广播电视大学学报
 |
| ISSN | 1008-7656 |
| 卷号 | 34期号:01页码:23-28 |
| 摘要 | 文章以农村社会学课程为例，基于社会学习理论构建了“环境—行为—认知”的基本框架，分析了混合式PBL教学模式在该课程的应用现状，并剖析了该教学模式下学生学习动力是如何被影响的。研究表明，PBL混合式教学模式能将学习的情景、素材与交互多元化，加强榜样的力量、提升学生的自我认知、促进学习行为，从而激发学生的学习动力。 |
| 关键词 | 混合式PBL 学习动力 社会学习理论 |
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| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 2022年广西新农科研究与实践项目课题“基于学科交叉融合的农科人才培养模式创新研究与实践”（编号：XNK2022013）;广西财经学院2022年校级本科教学改革工程项目“新时代视域下劳动教育课程改革与实践”（编号：2022XJJG16） |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/152977 |
| 专题 | 国家开放大学广西分部 |
| 作者单位 | 1.广西财经学院; 2.广西开放大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 刘璐,黎桃桃. 混合式PBL教学模式下学生学习动力的形成机理及提升策略研究[J]. 广西广播电视大学学报,2023,34(01):23-28. |
| APA | 刘璐,&黎桃桃.(2023).混合式PBL教学模式下学生学习动力的形成机理及提升策略研究.广西广播电视大学学报,34(01),23-28. |
| MLA | 刘璐,et al."混合式PBL教学模式下学生学习动力的形成机理及提升策略研究".广西广播电视大学学报 34.01(2023):23-28. |
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