“6+2”进阶式教师创新能力提升实践模式——以“国培计划”青年教师助力项目为例

	“6+2”进阶式教师创新能力提升实践模式——以“国培计划”青年教师助力项目为例
	陈月阳
	2023-04-25
发表期刊	创新创业理论研究与实践
ISSN	2096-5206
卷号	6 期号:08 页码:96-99+126
摘要	创新能力是教师的核心素养，亦是建设高质量教师队伍的重要内容。该文基于“国培计划”青年教师助力项目的实践经验，结合已有研究，指出新时代教师创新能力在不同教育阶段都应聚焦于创造型人才的培养，并提出创新能力由学习创新能力、教学创新能力、科研创新能力、创新实践能力构成。最终，该文提炼出“6+2”进阶式教师创新能力提升实践模式，以期为我国教师创新能力的研究提供理论与实践研究参考。
关键词	教师创新能力实践模式培训内涵构成路径
URL	查看原文
语种	中文
资助项目	2021年河南省高校人文社会科学研究一般项目资助计划“新时代提质培优视域下高职‘全课程’劳动教育理论与实践研究”（项目编号：2022-ZZJH-209）;2021年度河南省教育厅教育课程改革研究重点项目：创造-创新-创作：创客文化视域下乡村教师实践创新能力提升研究（教师[2021]45号）;河南省哲学社会科学规划青年项目“在线学习社区中知识共享的动力机制及仿真研究”（2020CJY042）
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/153129
专题	国家开放大学河南分部
作者单位	河南开放大学
第一作者单位	国家开放大学河南分部
第一作者的第一单位	国家开放大学河南分部
推荐引用方式 GB/T 7714	陈月阳. “6+2”进阶式教师创新能力提升实践模式——以“国培计划”青年教师助力项目为例[J]. 创新创业理论研究与实践,2023,6(08):96-99+126.
APA	陈月阳.(2023).“6+2”进阶式教师创新能力提升实践模式——以“国培计划”青年教师助力项目为例.创新创业理论研究与实践,6(08),96-99+126.
MLA	陈月阳."“6+2”进阶式教师创新能力提升实践模式——以“国培计划”青年教师助力项目为例".创新创业理论研究与实践 6.08(2023):96-99+126.