| 职业使命感对高职院校教师持续学习行为的作用机制研究 | |
| 孔靓; 夏学文 | |
| 2023-04-20 | |
| 发表期刊 | 湖北开放大学学报
 |
| ISSN | 2097-0951 |
| 卷号 | 43期号:02页码:27-35 |
| 摘要 | 基于自我决定理论和社会信息加工理论，对湖北省6所职业院校进行抽样调查，分时间间隔收集数据，探讨了职业使命感影响高职院校教师持续学习行为的作用机制，分析了学习目标导向的中介作用，以及团队学习氛围在职业使命感与学习目标导向之间的调节作用。研究结果发现：职业使命感与持续学习行为具有正相关关系，学习目标导向在职业使命感与持续学习行为之间起部分中介作用，团队学习氛围能够增强职业使命感与学习目标导向之间正相关关系。 |
| 关键词 | 职业使命感 持续学习行为 学习目标导向 团队学习氛围 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 湖北省教育科学规划项目“湖北省高职院校教师职业生涯持续学习的现状与对策研究”(GB225) |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/153183 |
| 专题 | 国家开放大学湖北分部 |
| 作者单位 | 湖北开放大学/湖北科技职业学院 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学湖北分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学湖北分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 孔靓,夏学文. 职业使命感对高职院校教师持续学习行为的作用机制研究[J]. 湖北开放大学学报,2023,43(02):27-35. |
| APA | 孔靓,&夏学文.(2023).职业使命感对高职院校教师持续学习行为的作用机制研究.湖北开放大学学报,43(02),27-35. |
| MLA | 孔靓,et al."职业使命感对高职院校教师持续学习行为的作用机制研究".湖北开放大学学报 43.02(2023):27-35. |
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