高职校本课程混合式教学实践与创新走向——以“零售门店运营管理”课程为例

doi:10.16661/j.cnki.1672-3791.2211-5042-0481

	高职校本课程混合式教学实践与创新走向——以“零售门店运营管理”课程为例
	范琳琳; 龙昱
	2023-05-20
发表期刊	科技资讯
ISSN	1672-3791
卷号	21 期号:10 页码:156-159
摘要	以建构主义和社会学习理论为指导，高职零售门店运营管理课程从课前、课中、课后这3个阶段，教师、媒介、学生、评价这4个要素，构建在线自主学习、小组实践互学、总结反思助学、课外应用拓学这4个环节混合式教学模式。选择传统课堂教学、在线教学和混合式教学这3个年级共293名学生为研究对象，分析结果表明，混合式教学模式学生成绩提高明显。
关键词	高职零售门店运营管理混合式教学教学策略
DOI	10.16661/j.cnki.1672-3791.2211-5042-0481
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语种	中文
资助项目	2022年度湖南省社会科学成果评审委员会课题“高校师生混合式教学接受度及应用策略研究”（项目编号：XSP22YBC343）
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/153217
专题	国家开放大学湖南分部
作者单位	湖南开放大学湖南网络工程职业学院
第一作者单位	国家开放大学湖南分部
第一作者的第一单位	国家开放大学湖南分部
推荐引用方式 GB/T 7714	范琳琳,龙昱. 高职校本课程混合式教学实践与创新走向——以“零售门店运营管理”课程为例[J]. 科技资讯,2023,21(10):156-159.
APA	范琳琳,&龙昱.(2023).高职校本课程混合式教学实践与创新走向——以“零售门店运营管理”课程为例.科技资讯,21(10),156-159.
MLA	范琳琳,et al."高职校本课程混合式教学实践与创新走向——以“零售门店运营管理”课程为例".科技资讯 21.10(2023):156-159.