| 基于扎根理论的职教教师专业知识学习路径探析 | |
| 陈慧梅1; 谢莉花2 | |
| 2023-01-16 | |
| 发表期刊 | 当代职业教育
 |
| ISSN | 1674-9154 |
| 卷号 | No.121期号:01页码:71-79 |
| 摘要 | 专业知识是职教教师专业能力和专业发展的核心。通过运用质性研究方法中的扎根理论探究归纳职教教师学习专业知识的路径和特征，并借助NVivo12软件对访谈数据进行三级编码。研究表明，职教教师学习专业知识是一个动态的建构过程，学习专业知识的路径分为外部供给路径和个人能动路径两类。在研究结果的基础上，从职教教师专业知识学习原动力不足、职教教师专业知识学习的合作制度不全、职教教师培训体系供给侧与需求侧脱节等方面进行反思。促进职教教师专业知识的学习可从增加职教教师专业知识学习的动力来源、构建职教教师专业知识学习共同体、提高职教教师培训体系供给侧与需求侧的适配性等方面开展。 |
| 关键词 | 职教教师 培训体系 扎根理论 专业知识 学习路径 内生动力 |
| DOI | 10.16851/j.cnki.51-1728/g4.2023.01.005 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 2021年度教育部第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题“新时代我国‘双师型’教师标准与培养模式研究”（编号：GG20210402） |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/153629 |
| 专题 | 国家开放大学上海分部 |
| 通讯作者 | 谢莉花 |
| 作者单位 | 1.上海开放大学; 2.同济大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学上海分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学上海分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 陈慧梅,谢莉花. 基于扎根理论的职教教师专业知识学习路径探析[J]. 当代职业教育,2023,No.121(01):71-79. |
| APA | 陈慧梅,&谢莉花.(2023).基于扎根理论的职教教师专业知识学习路径探析.当代职业教育,No.121(01),71-79. |
| MLA | 陈慧梅,et al."基于扎根理论的职教教师专业知识学习路径探析".当代职业教育 No.121.01(2023):71-79. |
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