终身学习影响因素研究——基于LDA主题模型的分析

	终身学习影响因素研究——基于LDA主题模型的分析
	吴梅 1,2; 邓崧 1; 余建军 2
	2023-06-30
发表期刊	高等继续教育学报
ISSN	2095-5987
卷号	36 期号:03 页码:1-9+21
摘要	探索终身学习的影响因素对于找寻建构学习型社会的出路有重大意义。鉴于此，研究基于大数据思维，从定量分析和机器学习角度对近10年我国教育部及省级教育主管部门出台和发布的与终身学习相关的政策、文件等重要文本进行滚雪球抽样，并在此基础上利用LDA(Latent Dirichlet Allocation)主题模型法(潜在狄利克雷分布)识别和提取影响我国终身学习的影响因素。分析得出：继续教育的人群服务、学习型城市建构和治理、终身学习成果转化的认定与评估、中央到地方的合作办学、广义的社区教育和开放教育六个维度是影响终身学习的因素。因此，在学习型社会建构过程中，要充分考虑终身学习的影响因素，用“共建”思维来“链接”教育公共服务，利用政府主导的多元主体供给模式来创建教育机会均等格局，助推学习型社会的构建。
关键词	终身学习文本聚类学分银行教育公共服务助推干预
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语种	中文
资助项目	国家社会科学基金项目“基于大数据的公共管理基础理论、研究方法与实践案例研究”(19FGLB063);成都市哲学社会科学重点研究基地：成都市社会治理与终身教育基地项目“开放教育学习场域研究——终身学习的路径选择”(2020JDZJ01)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/153823
专题	国家开放大学成都分部
作者单位	1.云南大学; 2.成都开放大学
第一作者单位	国家开放大学成都分部
推荐引用方式 GB/T 7714	吴梅,邓崧,余建军. 终身学习影响因素研究——基于LDA主题模型的分析[J]. 高等继续教育学报,2023,36(03):1-9+21.
APA	吴梅,邓崧,&余建军.(2023).终身学习影响因素研究——基于LDA主题模型的分析.高等继续教育学报,36(03),1-9+21.
MLA	吴梅,et al."终身学习影响因素研究——基于LDA主题模型的分析".高等继续教育学报 36.03(2023):1-9+21.