| 信息技术教学问题情境创设的现状与对策 |
| 付宁娴
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| 2022-01-18
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| 会议名称 | 2022智慧校园文化建设与教育发展高峰论坛
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| 页码 | 3
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| 会议地点 | 中国北京
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| 摘要 | 信息化课程是普及信息技术教育的主要途径。信息技术教育越来越受到重视,成为当前研究的热点。在信息技术教育中创建问题式情景教学,要以学生的各方面的生活经验为依据,能够让学生了解信息教学是什么,让学生对科技、信息技术产生浓厚的兴趣。合理地进行创建情景问题,引导学生的好奇心正确的发展方向,有利于开发学生的思维方式,快乐学习,同时丰富学生的课堂生活,使学生学习更加积极主动,营造积极向上的课堂环境,提高教学质量。一种高效的教学环境,能促使学生主动地想象、思考、解决问题。教师通过提出有趣的问题情境,让学生对课程知识产生兴趣。本文提出在教师进行信息技术教学中,引入问题情境,并提出创设问题情境的原则及具体措施。 |
| 关键词 | 信息技术
情境教学
情景创设
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 会议
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| 会议类型 | 中国会议
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| 文献类型 | 会议论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/154135
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| 专题 | 国家开放大学河南分部
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| 作者单位 | 河南开放大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学河南分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学河南分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
付宁娴. 信息技术教学问题情境创设的现状与对策[C],2022:3.
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