在物理教学中要注重学生思维能力的培养
刘志华; 曹群
1999-02-15
发表期刊辽宁广播电视大学学报
ISSN1007-421X
期号01页码:84-86
摘要思维是人脑对客观事物的一般特性规律的概括的、间接的反映。间接性和概括性是人的思维过程的重要特点。根据探索目标的方向可将思维分为集中型思维(即求同思维)和发散型思维(即求异思维)两种。
关键词学生思维能力 间接性 思维过程 正电荷 物理现象 电力线 物理教学
语种中文
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/154958
专题国家开放大学哈尔滨分部
作者单位1.哈尔滨电大
2.鞍山电大
推荐引用方式
GB/T 7714
刘志华,曹群. 在物理教学中要注重学生思维能力的培养[J]. 辽宁广播电视大学学报,1999(01):84-86.
APA 刘志华,&曹群.(1999).在物理教学中要注重学生思维能力的培养.辽宁广播电视大学学报(01),84-86.
MLA 刘志华,et al."在物理教学中要注重学生思维能力的培养".辽宁广播电视大学学报 .01(1999):84-86.
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