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	远距离教育评价的基本理论(三)
	张汝梁; 吴晓波
	1992-10-27
发表期刊	中国电大教育
ISSN	1001-9901
期号	10页码:24-27
摘要	五、远距离教育评价的指标体系指标体系对于评价活动起着统揽全局的作用.建立科学的指标体系,是搞好远距离教育评价的关键.为此,必须认真研究指标体系的理论和设计技术,以保证指标体系的质量.
关键词	教务工作 教育评价 数学模型 目标分解 综合隶属度 中国电大教育 完备性 教育质量评估 因果关系 极端性 可测性 目标一致
语种	中文
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/155393
专题	国家开放大学湖南分部
作者单位	湖南电大
第一作者单位	国家开放大学湖南分部
第一作者的第一单位	国家开放大学湖南分部
推荐引用方式 GB/T 7714	张汝梁,吴晓波. 远距离教育评价的基本理论(三)[J]. 中国电大教育,1992(10):24-27.
APA	张汝梁,&吴晓波.(1992).远距离教育评价的基本理论(三).中国电大教育(10),24-27.
MLA	张汝梁,et al."远距离教育评价的基本理论(三)".中国电大教育 .10(1992):24-27.

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