我国学分银行政策变迁逻辑:基于历史制度主义的解释框架

doi:10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2023.04.009

	我国学分银行政策变迁逻辑:基于历史制度主义的解释框架
	厉毅 1; 吕长生 2; 吴伟赋 3; 张创伟 4,5
	2023-07-20
发表期刊	远程教育杂志
ISSN	1672-0008
卷号	41 期号:04 页码:92-102
摘要	基于历史制度主义理论分析框架，通过全面收集与分析2004年以来我国有关“学分银行”制度的政策文件，发现我国学分银行政策变迁经历了启动发展、稳步推进和战略提升三个阶段。受一系列因素的影响，从宏观看，我国学分银行政策在变迁中受协同效应、高昂的变革成本和政策的高密集性发布等影响，存在着自我强化的路径依赖；从微观看，我国学分银行在路径依赖中还发生着政策微调、政策置换和政策转换三种渐进式变迁类型。展望未来，从历史制度主义视角出发，学分银行制度的未来建设可以新时期学习型大国的建设为目标，以标准建设和实践试点为手段，从整体上实现学分银行政策的高质量发展。
关键词	学分银行学分银行制度学习成果转换制度变迁历史制度主义
DOI	10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2023.04.009
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收录类别	北大核心 ; CSSCI ; AMI
语种	中文
资助项目	浙江省哲学社会科学规划2022年度课题“长三角区域学分银行一体化建设的理论逻辑和实践路径研究”（项目编号：22NDJC299YBM）;浙江省哲学社会科学规划2021年度课题“学习型社会建设进程中的高校继续教育学分银行应用框架与路径研究”（项目编号：21NDJC200YB）;浙江省高等教育学会2022年度高等教育研究课题“我国终身教育政策的变迁逻辑与发展走向研究”（项目编号：KT2022354）的阶段性成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/155843
专题	国家开放大学浙江分部
作者单位	1.浙江开放大学终身教育研究院; 2.浙江开放大学终身教育学分银行管理中心; 3.浙江开放大学; 4.嘉兴广播电视大学; 5.嘉兴职业技术学院科研管理部
第一作者单位	国家开放大学浙江分部
第一作者的第一单位	国家开放大学浙江分部
推荐引用方式 GB/T 7714	厉毅,吕长生,吴伟赋,等. 我国学分银行政策变迁逻辑:基于历史制度主义的解释框架[J]. 远程教育杂志,2023,41(04):92-102.
APA	厉毅,吕长生,吴伟赋,&张创伟.(2023).我国学分银行政策变迁逻辑:基于历史制度主义的解释框架.远程教育杂志,41(04),92-102.
MLA	厉毅,et al."我国学分银行政策变迁逻辑:基于历史制度主义的解释框架".远程教育杂志 41.04(2023):92-102.