在线教学模式的现实困境与优化策略——以“钉钉”的应用为例

	在线教学模式的现实困境与优化策略——以“钉钉”的应用为例
	张芮溪
	2021
发表期刊	中文科技期刊数据库（全文版）教育科学
ISSN	1671-5551
期号	5 页码:0292-0292
摘要	近年来,随着新课程的不断推进,学生在线上学习和应用能力都有明显的提高,但随之而来的是学生的成绩越来越低。作为学校生命线的教学质量一向为全体教师所重视,学生成绩的下降更是引起了学校领导的高度重视,针对线上教学期间学困生的学习状况作了深入地分析、反思并针对原因提出整改措施。在线教学模式的特点是利用教学平台和互联网搭配使用,任课教师通过线上直播授课,与学生进行师生互动,课后利用钉钉上传录播课程和直播课程教案等资料实现查漏补缺和延伸学习。现在网络资源非常多,各大平台提供在线学习资源。另外,很多老师都有相同的知识,如传授、视频、授课、照片等。学习者可以反复观看。这不仅扩大了学习的知识面,还为学习者提供了丰富的选择,可以有效地强化自己的弱项。
关键词	在线教学教学问题优化方法
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文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/156065
专题	国家开放大学沈阳分部
作者单位	沈阳广播电视大学,辽宁沈阳110000
第一作者单位	国家开放大学沈阳分部
第一作者的第一单位	国家开放大学沈阳分部
推荐引用方式 GB/T 7714	张芮溪. 在线教学模式的现实困境与优化策略——以“钉钉”的应用为例[J]. 中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2021(5):0292-0292.
APA	张芮溪.(2021).在线教学模式的现实困境与优化策略——以“钉钉”的应用为例.中文科技期刊数据库（全文版）教育科学(5),0292-0292.
MLA	张芮溪."在线教学模式的现实困境与优化策略——以“钉钉”的应用为例".中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 .5(2021):0292-0292.