高等学历继续教育数字化转型的历史沿革、逻辑理路及实践路径

	高等学历继续教育数字化转型的历史沿革、逻辑理路及实践路径
	黄加敏
	2023-10-17
发表期刊	继续教育研究
ISSN	1009-4156
期号	11 页码:6-12
摘要	随着教育数字化转型的发展，高等学历继续教育面临着转型升级机遇。回顾高等学历继续教育的发展历程可知，信息技术始终引领着其变革，且有广泛、深入的实践基础。政策导向、社会需求、技术驱动和个人价值是高等学历继续教育数字化转型的价值所在，针对办学定位不清晰、教学模式创新不足、人才培养质量不高、教育资源不均衡等现实问题，可从宏观、中观和微观等三个层面进行破解。宏观层面以理念先行，准确构建战略地位、功能定位和发展方位，营造数字化转型的办学氛围；中观层面以质量为本，坚持同校同质、完善学习支持服务，探索内涵式发展的数字化转型路径；微观层面以创新为要，依托高校自身优势和社会力量，推动办学体系、教学模式、资源建设和评价标准的“数字化”,以此焕发内生动力，助推高质量发展。
关键词	数字化转型高等学历继续教育历史发展逻辑理路路径
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语种	中文
资助项目	2021—2022年度浙江省高校重大人文社会科学攻关计划项目“基于未来社区的浙江‘一老一小’代际学习支持服务体系构建与对策研究”（编号：2023QN161）;2022年度杭州市哲学社会科学规划常规性立项课题“积极老龄化背景下杭州老年群体教育参与障碍及对策研究”（编号：M22JC058）;浙江省教育科学规划2023年度重点课题“基于未来社区‘一老一小’代际学习服务的供给模式与发展路径研究”（编号：2023SB111）
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/156173
专题	国家开放大学浙江分部
作者单位	浙江开放大学科研处
第一作者单位	国家开放大学浙江分部
第一作者的第一单位	国家开放大学浙江分部
推荐引用方式 GB/T 7714	黄加敏. 高等学历继续教育数字化转型的历史沿革、逻辑理路及实践路径[J]. 继续教育研究,2023(11):6-12.
APA	黄加敏.(2023).高等学历继续教育数字化转型的历史沿革、逻辑理路及实践路径.继续教育研究(11),6-12.
MLA	黄加敏."高等学历继续教育数字化转型的历史沿革、逻辑理路及实践路径".继续教育研究 .11(2023):6-12.