老年教育“谁来学”“谁来教”及“如何教”——基于诺尔斯成人教育视角的老年教育理论问题分析

doi:10.19605/j.cnki.kfxxyj.2023.04.004

	老年教育“谁来学”“谁来教”及“如何教”——基于诺尔斯成人教育视角的老年教育理论问题分析
	蒋广宇
	2023-08-20
发表期刊	开放学习研究
ISSN	2096-1510
卷号	28 期号:04 页码:31-38
摘要	我国老年教育实践中存在着老年教育对象判断标准不准确、老年教育教师职责不清晰和老年教育教学模式不适宜等问题。引入诺尔斯成人教育视角，有助于从理论上厘清问题、提出对策。第一，老年教育对象判断标准不能仅以年龄为准，而应综合生理、社会、心理三个维度进行判断；第二，老年教育教师应明确“学习促进专家”的角色。第三，老年教育教学模式不能照搬传统教学模式，而应构建“自我导向为主”的老年教育教学新模式。基于诺尔斯成人教育视角的老年教育理论构建，特别是对于“谁来学”“谁来教”及“如何教”等基本理论问题的回答，有助于推动老年教育理论化、学科化发展，指导老年教育实践的进一步开展。
关键词	老年教育诺尔斯教育理论成人教育
DOI	10.19605/j.cnki.kfxxyj.2023.04.004
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语种	中文
资助项目	2022年度北京开放大学校级课题“基于需求的老年健康养生类课程分层课程体系构建研究”（项目编号：SX2022015）的研究成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/156483
专题	国家开放大学北京分部
作者单位	北京开放大学城市管理学院
第一作者单位	国家开放大学北京分部
第一作者的第一单位	国家开放大学北京分部
推荐引用方式 GB/T 7714	蒋广宇. 老年教育“谁来学”“谁来教”及“如何教”——基于诺尔斯成人教育视角的老年教育理论问题分析[J]. 开放学习研究,2023,28(04):31-38.
APA	蒋广宇.(2023).老年教育“谁来学”“谁来教”及“如何教”——基于诺尔斯成人教育视角的老年教育理论问题分析.开放学习研究,28(04),31-38.
MLA	蒋广宇."老年教育“谁来学”“谁来教”及“如何教”——基于诺尔斯成人教育视角的老年教育理论问题分析".开放学习研究 28.04(2023):31-38.