| 新时代终身学习评价转型：内涵与价值、向度与路径 | |
| 朱龙博; 郭翠; 陈慧梅 | |
| 2023-08-20 | |
| 发表期刊 | 湖北开放大学学报
 |
| ISSN | 2097-0951 |
| 卷号 | 43期号:04页码:3-8 |
| 摘要 | 教育数字化发展对知识体系的重构和学习方式的创新提出了新的诉求，并催生终身学习评价方式的变革。新时代终身学习评价内涵的阐释要聚焦终身学习力的精准提炼、终身学习成果的全面认可以及教育数据治理的质量提升。明确终身学习评价的价值导向正由“区分选拔”“单向反馈”与“本体分析”向“促进发展”“多向展示”和“人才培养”发生新转变。终身学习评价的转型需从逻辑、质量、主体、技术等四个向度考虑。为更好地推进终身学习评价转型，可通过智能技术加持、学分银行制度推进，以及多元主体合作等路径实现新时代数字化终身学习评价体系的构建。 |
| 关键词 | 学习评价 终身学习力 数字化转型 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/156502 |
| 专题 | 国家开放大学上海分部 |
| 作者单位 | 上海开放大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学上海分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学上海分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 朱龙博,郭翠,陈慧梅. 新时代终身学习评价转型：内涵与价值、向度与路径[J]. 湖北开放大学学报,2023,43(04):3-8. |
| APA | 朱龙博,郭翠,&陈慧梅.(2023).新时代终身学习评价转型：内涵与价值、向度与路径.湖北开放大学学报,43(04),3-8. |
| MLA | 朱龙博,et al."新时代终身学习评价转型：内涵与价值、向度与路径".湖北开放大学学报 43.04(2023):3-8. |
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