| 新时代教师课程思政教学能力结构框架及提升路径 | |
| 舒晓杨 | |
| 2023-07-17 | |
| 发表期刊 | 教育理论与实践
 |
| ISSN | 1004-633X |
| 卷号 | 43期号:21页码:43-47 |
| 摘要 | 随着课程思政概念的持续推进，教师课程思政教学能力变得尤为重要。在确定教师课程思政教学能力的内涵和特点的基础上，建构了TPACK框架下的教师课程思政教学能力框架，符合教师课程思政教学能力动态性、协同性和情境性的特点。教师课程思政教学能力的培养，应塑造课程育人的主体意识，找准课程思政的育人角度，多模态创建课程思政教学资源，润物细无声地渗透思政元素，建立云教研和云育人共同体。 |
| 关键词 | 新时代 教师 课程思政 教学能力 结构框架 课程育人 教学资源 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | 北大核心 |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 浙江省省级课程思政教学研究项目“开放大学英语教师课程思政教学能力结构及提升路径研究”(项目编号：542）的阶段性研究成果 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/156688 |
| 专题 | 国家开放大学浙江分部 |
| 作者单位 | 浙江开放大学教学中心 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学浙江分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学浙江分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 舒晓杨. 新时代教师课程思政教学能力结构框架及提升路径[J]. 教育理论与实践,2023,43(21):43-47. |
| APA | 舒晓杨.(2023).新时代教师课程思政教学能力结构框架及提升路径.教育理论与实践,43(21),43-47. |
| MLA | 舒晓杨."新时代教师课程思政教学能力结构框架及提升路径".教育理论与实践 43.21(2023):43-47. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
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