新时代开放教育融合职业教育发展的理论逻辑与实践模式

	新时代开放教育融合职业教育发展的理论逻辑与实践模式
	刘新国; 李灿军; 彭瑛
	2023
发表期刊	职业技术教育
ISSN	1008-3219
卷号	44 期号:16 页码:68-73
摘要	开放教育融合职业教育发展是职业教育发展的本质需求,也是新时代开放大学转型发展的必然趋势。职业教育的教育性、职业性、社会性呈现出鲜明的开放倾向,开放性成为职业教育的时代性特征。新时代开放教育的政策使命及其职业倾向,需要融合职业教育才能真正彰显其价值并实现可持续发展,开放大学也具备相应的现实基础。根据融合进度、程度和效度的不同,可将开放大学开放教育融合职业教育的实践模式归纳为“双轨模式”“并轨模式”和“系统模式”。
关键词	开放教育职业教育融合发展终身学习实践模式
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语种	中文
资助项目	湖南省自然科学基金科教联合项目“湖南省职业教育学分银行建设的功能定位和建设路径研究”(2022JJ60056);湖南省职业教育教学改革研究项目“电大开放教育融合职业教育发展的实践模式研究”(ZJGB2020465);湖南省技工教育和职业培训教育教学研究重点课题“技工教育服务乡村振兴‘三扶三教三维’精准培养模式研究”(jykt202206),主持人:刘新国
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/156827
专题	国家开放大学湖南分部
作者单位	湖南开放大学,长沙410004
第一作者单位	国家开放大学湖南分部
第一作者的第一单位	国家开放大学湖南分部
推荐引用方式 GB/T 7714	刘新国,李灿军,彭瑛. 新时代开放教育融合职业教育发展的理论逻辑与实践模式[J]. 职业技术教育,2023,44(16):68-73.
APA	刘新国,李灿军,&彭瑛.(2023).新时代开放教育融合职业教育发展的理论逻辑与实践模式.职业技术教育,44(16),68-73.
MLA	刘新国,et al."新时代开放教育融合职业教育发展的理论逻辑与实践模式".职业技术教育 44.16(2023):68-73.