劳动教育融入专业课程教学的问题与对策——以植物栽培与养护课程为例

	劳动教育融入专业课程教学的问题与对策——以植物栽培与养护课程为例
	李传磊 1; 沈年华 2
	2023
发表期刊	安徽农学通报
ISSN	1007-7731
卷号	29 期号:11 页码:171-173
摘要	本文基于劳动教育融入专业课程教学的实践,发现专业教师劳动教育经验缺乏、劳动教育教学元素挖掘不够、教育教学活动形式单一、劳动教育评价不全面以及场地不能满足劳动实践需要等问题,提出了提升教师劳动教育水平、深入挖掘专业课程中的劳动教育元素、丰富教育教学活动的形式、专业教学与劳动教育全面评价及校企合作共建劳动教育基地等对策,以期为更好地开展劳动教育与专业课程教学的融合教学提供参考。
关键词	劳动教育专业课程问题对策
URL	查看原文
语种	中文
资助项目	江苏高校哲学社会科学研究项目“劳动教育融入专业课程教学的实践研究——以《植物栽培与养护》为例”(2021SJA0752);江苏城市职业学院教改立项课题“高职《园林植物》课程教学资源开发与应用”(YB2021018);第五期江苏省职业教育教学改革研究课题“基于地方特色的五年制高职园林技术专业群建设实践研究”(ZYB581)
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/156922
专题	国家开放大学江苏分部
作者单位	1.无锡开放大学,江苏无锡214011; 2.苏州旅游与财经高等职业技术学校,江苏苏州215104
第一作者单位	国家开放大学江苏分部
第一作者的第一单位	国家开放大学江苏分部
推荐引用方式 GB/T 7714	李传磊,沈年华. 劳动教育融入专业课程教学的问题与对策——以植物栽培与养护课程为例[J]. 安徽农学通报,2023,29(11):171-173.
APA	李传磊,&沈年华.(2023).劳动教育融入专业课程教学的问题与对策——以植物栽培与养护课程为例.安徽农学通报,29(11),171-173.
MLA	李传磊,et al."劳动教育融入专业课程教学的问题与对策——以植物栽培与养护课程为例".安徽农学通报 29.11(2023):171-173.