| 远程开放教育学习者学习动机及激发对策分析 |
| 冯潇潇; 李晓晨
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| 2023
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| 发表期刊 | 山西广播电视大学学报
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| ISSN | 1008-8350
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| 卷号 | 28期号:2页码:6-9 |
| 摘要 | 远程开放教育学习者的学习动机复杂多样,在人口学因素上呈现出不同特点:学习动机普遍较强;但随着年龄增长整体减弱;从事第二产业学习者的学习动机最高;专科与本科学习者的学习动机存在差异;乡镇学习者的学习动机高于其他地域学习者。除此之外,影响学习动机的因素包括:功利性学习环境、缺乏自主学习能力和远程开放教育学习支持服务系统不完善等。据此提出激发并提高学习动机的建议及策略:严格落实“宽进严出”人才培养模式,提高学习者自主学习能力以及加强学习支持服务系统建设。 |
| 关键词 | 远程开放教育
学习者
学习动机
影响因素
建议对策
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/157151
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| 专题 | 国家开放大学山西分部
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| 作者单位 | 山西开放大学,山西太原030027
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| 第一作者单位 | 国家开放大学山西分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学山西分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
冯潇潇,李晓晨. 远程开放教育学习者学习动机及激发对策分析[J].
山西广播电视大学学报,2023,28(2):6-9.
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| APA |
冯潇潇,&李晓晨.(2023).远程开放教育学习者学习动机及激发对策分析.山西广播电视大学学报,28(2),6-9.
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| MLA |
冯潇潇,et al."远程开放教育学习者学习动机及激发对策分析".山西广播电视大学学报 28.2(2023):6-9.
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