我国先前学习认定操作路径探析

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	我国先前学习认定操作路径探析
	李令群; 向艺芬; 靳嵩
	2014-04-10
发表期刊	中国电化教育
ISSN	1006-9860
卷号	No.327 期号:04 页码:71-76
摘要	先前学习认定作为一种激励机制和学习成果认证的技术手段,在我国构建学习成果认证积累与转换制度的起步阶段具有重要意义。无论是对学历教育学习成果或者是对非学历教育学习成果、无定式学习成果的认定,只要目的是为了有效地帮助在职成人重新回归正规教育,为学习者再学习降低学习成本,并且操作上是严谨、科学、透明的,我们都应该去积极探索和尝试。本文从操作性的视角,对国内外主要的先前学习认定模式进行了总结和提炼,以批量认定、个体认定两个角度,总结了七种认定操作模式,并在此基础上,试结合本国国情,初步提出一套符合我国实际的先前学习认定的操作路径及模式。
关键词	先前学习认定批量认定个体认定
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收录类别	北大核心 ; CSSCI
语种	中文
资助项目	教育部职业教育与成人教育司委托项目“国家继续教育学习成果认证、积累与转换制度的研究与实践”(项目号:教职成司函[2012]92号)的部分成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/1652
专题	国家开放大学总部_学分银行（学习成果认证中心）_业务发展部国家开放大学总部_中职教学部（中专校）_部门领导
作者单位	国家开放大学学分银行管理办公室
第一作者单位	国家开放大学
第一作者的第一单位	国家开放大学
推荐引用方式 GB/T 7714	李令群,向艺芬,靳嵩. 我国先前学习认定操作路径探析[J]. 中国电化教育,2014,No.327(04):71-76.
APA	李令群,向艺芬,&靳嵩.(2014).我国先前学习认定操作路径探析.中国电化教育,No.327(04),71-76.
MLA	李令群,et al."我国先前学习认定操作路径探析".中国电化教育 No.327.04(2014):71-76.