我国在线开放课程发展的历史轨迹、中国范式与价值实现

	我国在线开放课程发展的历史轨迹、中国范式与价值实现
	孙传远; 董丽敏; 李爱铭
	2023-12-06
发表期刊	成人教育
ISSN	1001-8794
卷号	43 期号:12 页码:47-53
摘要	慕课兴起十年来，我国采用高校主体、政府支持、社会参与的方式不断探索创新，开展了大量的在线开放课程实践，形成了独具特色的中国范式。中国慕课范式已成为推动中国高等教育改革、发展和质量提升的重要引擎。从政策支持、课程规模、学习对象、应用现状、规范管理、技术融合等角度，追溯慕课由汇入、推动到融入我国在线开放课程发展三个阶段的历史轨迹；概述我国在线开放课程高质量发展道路上体现出的立足自主建设、注重共享应用、发挥育人功能、打造金专金课、开展合作共融的范式特征；预判我国在线开放课程未来可持续发展的价值实现路径。
关键词	慕课在线开放课程金课一流本科课程高质量发展中国范式
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收录类别	北大核心
语种	中文
资助项目	全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题“高等教育慕课国际竞争力观测指标体系及应用研究”,课题编号为DIA180373,负责人：孙传远;
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/166926
专题	国家开放大学上海分部
作者单位	上海开放大学人文学院
第一作者单位	国家开放大学上海分部
第一作者的第一单位	国家开放大学上海分部
推荐引用方式 GB/T 7714	孙传远,董丽敏,李爱铭. 我国在线开放课程发展的历史轨迹、中国范式与价值实现[J]. 成人教育,2023,43(12):47-53.
APA	孙传远,董丽敏,&李爱铭.(2023).我国在线开放课程发展的历史轨迹、中国范式与价值实现.成人教育,43(12),47-53.
MLA	孙传远,et al."我国在线开放课程发展的历史轨迹、中国范式与价值实现".成人教育 43.12(2023):47-53.