职业教育数字教材建设现状与发展——基于2022年职教数字教材专项征集作品的分析

doi:10.16851/j.cnki.51-1728/g4.2023.06.001

	职业教育数字教材建设现状与发展——基于2022年职教数字教材专项征集作品的分析
	王海荣; 冯立国
	2023-11-20
发表期刊	当代职业教育
ISSN	1674-9154
期号	06 页码:53-61
摘要	教育数字化是学校高质量发展的战略抓手，而数字教材建设是教育数字化资源建设的重要载体。从2022年职教数字教材专项征集作品中，选取了5件数字教材和5件体例设计样章作为样本分析，从教材内容、媒体设计和教学交互三个层面分析其特征，并发现当前职业教育数字教材建设普遍存在思政元素进教材广度和深度不足、职业教育实践性类型特征体现不充分、职业教育教与学功能发挥不够等问题。因此在职业教育数字教材建设过程中，要充分重视职业教育数字教材内容的育人功能；按照专业分类分层突显数字教材的实践性；充分发挥职业教育数字教材的教学交互功能。严格遵循国家职业标准和专业教学标准，在设计理念、教材内容、实践性资源配套以及实践性活动设计方面做出特色，通过媒介、版式、界面、功能设计、数据反馈等，体现数字教材的个性化及丰富性。
关键词	职业教育数字化数字教材三教改革交互设计
DOI	10.16851/j.cnki.51-1728/g4.2023.06.001
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语种	中文
资助项目	2022年北京市职业教育教学改革项目“技术赋能、有用易学、模态创新:大规模在线数字化学习资源的建设与应用”(编号:CB2022002)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/167026
专题	国家开放大学总部_出版传媒集团_数字出版事业部国家开放大学总部_出版传媒集团_集团领导
作者单位	国家开放大学出版传媒集团
第一作者单位	国家开放大学
第一作者的第一单位	国家开放大学
推荐引用方式 GB/T 7714	王海荣,冯立国. 职业教育数字教材建设现状与发展——基于2022年职教数字教材专项征集作品的分析[J]. 当代职业教育,2023(06):53-61.
APA	王海荣,&冯立国.(2023).职业教育数字教材建设现状与发展——基于2022年职教数字教材专项征集作品的分析.当代职业教育(06),53-61.
MLA	王海荣,et al."职业教育数字教材建设现状与发展——基于2022年职教数字教材专项征集作品的分析".当代职业教育 .06(2023):53-61.