数字化转型中新工科的内理探究和实证研究——基于双创教育教学体系的评价和效果分析

	数字化转型中新工科的内理探究和实证研究——基于双创教育教学体系的评价和效果分析
	孙华; 冯立; 袁慧; 岑美; 刘德学
	2023-12-25
发表期刊	天津电大学报
ISSN	1008-3006
卷号	27 期号:04 页码:68-74
摘要	教育数字化转型中，学科交叉融合是产生新技术、培养具有跨学科能力和创新创业能力高素质人才的需要。建构有质量、有内涵的新工科建设体系，需要将学科交叉融合贯穿其中，促进新工科建设范式转换。多模块一体化教育教学生态系统强调利用学科交叉融合，由内而外地探索新工科建设的内在逻辑和外行路径，建构具有新工科特色的教育教学实践体系，是实现双创人才培养提质增效最大化的有益探索。
关键词	数字化新工科创新创业学科交叉评价机制效果研究
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语种	中文
资助项目	四川开放大学研究中心2021—2022年度教学改革重点项目“互联网+双创背景下专业课程模块建构与改革的路径分析和实证研究——以新工科课程体系建设为例”（项目编号：XMCYGR2021001Z）;2023年度成都市哲学社会科学规划项目（项目编号：2023BS011）;教育部工程研究中心创新基金项目“面向边缘智能监考的异常行为感知与态势评价方法研究”（项目编号：1221009）;
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/167659
专题	国家开放大学四川分部
作者单位	四川开放大学
第一作者单位	国家开放大学四川分部
第一作者的第一单位	国家开放大学四川分部
推荐引用方式 GB/T 7714	孙华,冯立,袁慧,等. 数字化转型中新工科的内理探究和实证研究——基于双创教育教学体系的评价和效果分析[J]. 天津电大学报,2023,27(04):68-74.
APA	孙华,冯立,袁慧,岑美,&刘德学.(2023).数字化转型中新工科的内理探究和实证研究——基于双创教育教学体系的评价和效果分析.天津电大学报,27(04),68-74.
MLA	孙华,et al."数字化转型中新工科的内理探究和实证研究——基于双创教育教学体系的评价和效果分析".天津电大学报 27.04(2023):68-74.