高职院校教师对人工智能使用意愿和影响因素分析——基于扎根理论的探索性分析

	高职院校教师对人工智能使用意愿和影响因素分析——基于扎根理论的探索性分析
	李京 1,2; 姚登旺 1,2; 郑水祥 1,3; 刘娟娟 4,5
	2023-11-10
发表期刊	职业技术教育
ISSN	1008-3219
卷号	44 期号:32 页码:62-68
摘要	基于扎根理论，探究高职院校教师在教育教学工作中使用人工智能技术的意愿及影响因素。分析发现高职院校教师对人工智能技术使用意愿受感知价值、技术因素、个体因素、风险因素以及外部环境影响。感知价值指的是教师使用技术过程中所感知到的利益与付出成本，技术因素是AI技术本身所拥有优势与不足；个体因素包括年龄结构和自我感知；风险因素既有技术性不确定风险，又有教师个体感知风险；外部环境包括社会舆论和政策导向。面对未来智能化教育教学的趋势，教师个体应及时转变思维、掌握AI技术、革新教学模式；社会政府应当完善法律法规、加强AI监管规制以及强化思维防线，构建符合我国特色的人工智能教育体系。
关键词	人工智能高职院校使用意愿扎根理论
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收录类别	北大核心
语种	中文
资助项目	2022年度南京城市职业学院（南京开放大学）重点课题“提升南京城市职业学院高质量考核成效的重点工作规划研究与实践”（JKY202201）,主持人：李京;2020年度江苏省社会科学基金重点项目“社区康养职业人才培养体系构建研究”（20JYA004）,主持人：陈社育;
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/168249
专题	国家开放大学南京分部
作者单位	1.南京城市职业学院; 2.南京开放大学质量管理与科研处; 3.南京开放大学; 4.浙江旅游职业学院; 5.浙江省文化和旅游发展研究院
第一作者单位	国家开放大学南京分部
推荐引用方式 GB/T 7714	李京,姚登旺,郑水祥,等. 高职院校教师对人工智能使用意愿和影响因素分析——基于扎根理论的探索性分析[J]. 职业技术教育,2023,44(32):62-68.
APA	李京,姚登旺,郑水祥,&刘娟娟.(2023).高职院校教师对人工智能使用意愿和影响因素分析——基于扎根理论的探索性分析.职业技术教育,44(32),62-68.
MLA	李京,et al."高职院校教师对人工智能使用意愿和影响因素分析——基于扎根理论的探索性分析".职业技术教育 44.32(2023):62-68.