从技术赋能到价值共创：数字时代乡村家校社协同育人的模式重构与路径创新

doi:10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2024.03.003

	从技术赋能到价值共创：数字时代乡村家校社协同育人的模式重构与路径创新
	武茜璇 1,2; 卢晓中 3
	2024-03-10
发表期刊	教育导刊
ISSN	1005-3476
期号	03 页码:23-33
摘要	家庭、学校和社会协同育人是深化我国教育改革、加快教育强国建设的重要政策导向。在协同育人与数字时代的双重背景下，通过数字化推动乡村教育高质量发展，应用数字技术提升乡村家校社一体化效能已成为一种重要方式。技术赋能阶段，数字技术作为工具客体发挥外在加持的作用；但随着数字技术在乡村教育主体中的嵌入不断加深，其“类人特征”导致了乡村家校社协同育人关键价值的隐匿困境，打破了工具理性与价值理性的平衡。而在数字技术积极能动的特性愈加明显的新时代，需要将这一“非人类行动者”视作参与乡村家校社协同育人的主体之一，通过公共价值共创的新模式重构协同育人应有的价值图景。循此理论视角，可以通过增强公共价值认知与识别、优化合法性与支持环境、提高融合发展运作能力的三角模型，探索数字时代乡村家校社协同育人的可能路径，促进乡村学生的全面发展，助力乡村教育振兴。
关键词	家校社协同育人乡村教育公共价值共创数字技术
DOI	10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2024.03.003
URL	查看原文
语种	中文
资助项目	2018年教育部人文社科项目“非正式学习型组织：中国民间读书会研究”(编号：18YJA880071);
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/168911
专题	国家开放大学广东分部
作者单位	1.华南师范大学教育科学学院; 2.广东开放大学佛山分校; 3.华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院
第一作者单位	国家开放大学广东分部
推荐引用方式 GB/T 7714	武茜璇,卢晓中. 从技术赋能到价值共创：数字时代乡村家校社协同育人的模式重构与路径创新[J]. 教育导刊,2024(03):23-33.
APA	武茜璇,&卢晓中.(2024).从技术赋能到价值共创：数字时代乡村家校社协同育人的模式重构与路径创新.教育导刊(03),23-33.
MLA	武茜璇,et al."从技术赋能到价值共创：数字时代乡村家校社协同育人的模式重构与路径创新".教育导刊 .03(2024):23-33.