人工智能视域下基于建构主义的高职教学模式研究

	人工智能视域下基于建构主义的高职教学模式研究
	万静 1,2; 何跃 3
	2024-03-25
发表期刊	天津电大学报
ISSN	1008-3006
卷号	28 期号:01 页码:10-19
摘要	人工智能对教学模式和流程的变革，推动了教育生态体系的创新，研究人工智能在职业教育教学环节担任的角色及它在未来智能教育的融合发展是当前研究的热点问题。其中，建构主义教学理论认为，人工智能对教育教学的影响可以借助教学情境的智能构建、让学生在沉浸式学习环境中完成知识的迁移与建构。本研究设计了基于CXM(Customer Experience Management，客户体验管理)的智能交互情境和职业能力建构个性化识别方式，建立了人工智能视域下基于建构主义理念的高职教学模式，研究了该模式下的智能反馈机制。研究结果表明，把人工智能技术及理念应用于高职教学，将教师的教学设计融入智能教学情境，能够更好地兼顾学生的学习兴趣，强化学生学习的过程“痕迹”管理，通过数据“痕迹”解读学生的“技能缺失点”“薄弱点”，进而智能推荐适合学生“技能身份”的学习策略及路径，实现学生技能的自主迭代升级。
关键词	人工智能高职教育建构主义教学模式
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语种	中文
资助项目	四川省教育信息化与大数据中心四川省教育信息技术研究“十四五”规划2021年度课题“信息技术支持下高职教育校企合作机制研究--以四川华新现代职业学院移动商务专业人才培养模式改革为例”研究成果(项目编号:川教馆[2021]248);四川省民办教育协会2022年一般科研课题“民办职业学校‘校企合作,产教融合’迭代式人才培养实证研究”研究成果(项目编号:MBXH22YB479)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/169395
专题	国家开放大学四川分部
作者单位	1.四川开放大学; 2.四川华新现代职业学院; 3.四川大学
第一作者单位	国家开放大学四川分部
第一作者的第一单位	国家开放大学四川分部
推荐引用方式 GB/T 7714	万静,何跃. 人工智能视域下基于建构主义的高职教学模式研究[J]. 天津电大学报,2024,28(01):10-19.
APA	万静,&何跃.(2024).人工智能视域下基于建构主义的高职教学模式研究.天津电大学报,28(01),10-19.
MLA	万静,et al."人工智能视域下基于建构主义的高职教学模式研究".天津电大学报 28.01(2024):10-19.