基于“一体两翼三融合”的课堂改革与实践——以高职院校“Python程序设计”课程为例

	基于“一体两翼三融合”的课堂改革与实践——以高职院校“Python程序设计”课程为例
	夏春芬
	2024-02-20
发表期刊	湖北开放大学学报
ISSN	2097-0951
卷号	44 期号:01 页码:59-64
摘要	新时代职业教育掀起“课堂革命”,以“学生的全面发展”为目标，重构教学内容，重组课堂资源，重立师生关系，重建评价体系，培养出既“红”又“专”的新型高级技能型人才。以高职院校“Python程序设计”课程为例，针对传统程序设计语言类课堂中存在的思政元素不够、学生学习动力不足、教师整体水平需提升、教学内容存在理论和实践脱节、教学手段单一、教学资源不足、教学评价方式单一等问题，提出“一体两翼三融合”课堂改革思路，开展“OBE+课程思政”双课堂下浸润式的教学课堂改革。通过系列改革举措，课程教学目标达成良好，学生素质培养成果显著，“双师型”教师团队初具规模，社会服务成效凸显，为高职程序设计语言类课堂教学改革提供了参考价值。
关键词	课堂改革一体两翼三融合 Python程序设计双课堂
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语种	中文
资助项目	2022年度湖北省职业技术教育学会科学研究课题“基于OBE理念的‘一体两翼三融合’课程思政实践路径研究与探索”(ZJGB2022043);
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/169514
专题	国家开放大学湖北分部
作者单位	湖北开放大学/湖北科技职业学院
第一作者单位	国家开放大学湖北分部
第一作者的第一单位	国家开放大学湖北分部
推荐引用方式 GB/T 7714	夏春芬. 基于“一体两翼三融合”的课堂改革与实践——以高职院校“Python程序设计”课程为例[J]. 湖北开放大学学报,2024,44(01):59-64.
APA	夏春芬.(2024).基于“一体两翼三融合”的课堂改革与实践——以高职院校“Python程序设计”课程为例.湖北开放大学学报,44(01),59-64.
MLA	夏春芬."基于“一体两翼三融合”的课堂改革与实践——以高职院校“Python程序设计”课程为例".湖北开放大学学报 44.01(2024):59-64.