多重制度逻辑下学分银行建设的现实困境与行动路径 | |
陈凤英1; 张岩2 | |
2024-02-01 | |
发表期刊 | 职业技术教育 |
ISSN | 1008-3219 |
卷号 | 45期号:04页码:64-71 |
摘要 | 我国学分银行建设与运行嵌入多元化制度场域中,在国家、地方政府、企业等多元主体不同逻辑相互交织与作用下,产生了国家制度供需失衡与制度运行低效、地方政府在政绩追求下的“选择性执行”和尝试探索下的“多样形态”、学习者在发展逻辑与学历至上逻辑下对学分银行的低认可度等困境。在多重制度逻辑框架下,加强国家制度设计、强化地方政策执行、精准配套支持跟进、提升学分的效用度能够有效化解学分银行建设困境,从而发挥学分银行制度在学习型社会、学习型大国建设中的作用。 |
关键词 | 学分银行 多重制度逻辑 学习成果 终身学习 |
URL | 查看原文 |
收录类别 | 北大核心 |
语种 | 中文 |
资助项目 | 2022年河南省哲学社会科学规划年度项目“河南职业院校劳动教育与专业教育融合发展研究”(2022CJY050),主持人:陈醒 |
原始文献类型 | 学术期刊 |
文献类型 | 期刊论文 |
条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/169548 |
专题 | 国家开放大学总部_教育教学部_综合办公室 |
作者单位 | 1.国家开放大学; 2.西南大学教育教学部 |
第一作者单位 | 国家开放大学 |
第一作者的第一单位 | 国家开放大学 |
推荐引用方式 GB/T 7714 | 陈凤英,张岩. 多重制度逻辑下学分银行建设的现实困境与行动路径[J]. 职业技术教育,2024,45(04):64-71. |
APA | 陈凤英,&张岩.(2024).多重制度逻辑下学分银行建设的现实困境与行动路径.职业技术教育,45(04),64-71. |
MLA | 陈凤英,et al."多重制度逻辑下学分银行建设的现实困境与行动路径".职业技术教育 45.04(2024):64-71. |
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