互动式电子绘本与纸质绘本影响中班儿童绘本内容理解的比较研究

	互动式电子绘本与纸质绘本影响中班儿童绘本内容理解的比较研究
	宋婷婷 1; 高菁 2; 张燕杰 3
	2024-05-31
发表期刊	甘肃开放大学学报
ISSN	2097-1532
卷号	34 期号:4 页码:65-72
摘要	绘本作为儿童早期阅读的主要对象，内容上贴近儿童观、知识广泛，形式上图画符号和文字符号有效结合，根据儿童的视点表达前后连贯的故事，为儿童提供了抒发情绪的管道、学习经验的通道。纸质绘本凭借其独特的触感和可亲近性，长久以来被视为培养儿童阅读兴趣和想象力的重要资源，互动式电子绘本以其丰富的多媒体元素和互动性，为儿童阅读体验增添了新的维度，两种形式的绘本在儿童的认知发展、语言能力提升以及情感共鸣方面各有其独到之处。本研究通过比较60名中班儿童中在阅读纸质绘本与互动式电子绘本后的内容理解情况，探讨两种绘本对中班儿童阅读内容理解的影响，从而为教育工作者、家长和开发者提出设计和利用互动式电子绘本、纸质绘本促进儿童阅读和学习的对策建议。
关键词	互动式电子绘本纸质绘本内容理解
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语种	中文
资助项目	2021年甘肃省高等学校创新基金项目“新媒体对学前教育及其参与者的影响评估及对策研究”（2021A-308）;2023年甘肃开放大学校级科研项目“全民终身学习视角下开放大学托育专业人才培养体系探究”（2023-YB-09）;
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/169896
专题	国家开放大学甘肃分部
作者单位	1.甘肃开放大学组织人事处; 2.海亮幼儿园; 3.甘肃开放大学纪委监察室
第一作者单位	国家开放大学甘肃分部
第一作者的第一单位	国家开放大学甘肃分部
推荐引用方式 GB/T 7714	宋婷婷,高菁,张燕杰. 互动式电子绘本与纸质绘本影响中班儿童绘本内容理解的比较研究[J]. 甘肃开放大学学报,2024,34(4):65-72.
APA	宋婷婷,高菁,&张燕杰.(2024).互动式电子绘本与纸质绘本影响中班儿童绘本内容理解的比较研究.甘肃开放大学学报,34(4),65-72.
MLA	宋婷婷,et al."互动式电子绘本与纸质绘本影响中班儿童绘本内容理解的比较研究".甘肃开放大学学报 34.4(2024):65-72.