基于老年心理学的老年教育高质量发展要略哲思
赵丹1; 李静2
2024-04-25
发表期刊重庆开放大学学报
ISSN2097-2822
卷号36期号:02页码:62-66
摘要文章对老年心理学进行了概要性介绍,系统论述了人格结构理论、马斯洛的需求层次论、罗杰斯人本主义理论以及毕生发展心理学等四支学派对于推动老年教育高质量发展的现实价值和借鉴意义。文章基于老年心理学对老年教育展开底层逻辑层面的哲理思考,目的是探究构建一个老年心理学理论框架下的老年教育高质量发展体系,期望对老年教育的高质量发展提供理论镜鉴。
关键词老年教育 人格结构理论 需求层次论 人本主义理论 毕生发展心理学
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语种中文
资助项目2023年度全国教育科学规划教育部专项课题“粤港澳大湾区老年教育协同发展研究”(DKZ230522);广东开放大学2024年校级科研团队培育项目“城镇居民养老服务研究团队”(Kytd2308);
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/170049
专题国家开放大学广东分部
国家开放大学总部_政法教学部_公共管理学院
作者单位1.国家开放大学政法学院;
2.广东开放大学湛江分校
第一作者单位国家开放大学
第一作者的第一单位国家开放大学
推荐引用方式
GB/T 7714
赵丹,李静. 基于老年心理学的老年教育高质量发展要略哲思[J]. 重庆开放大学学报,2024,36(02):62-66.
APA 赵丹,&李静.(2024).基于老年心理学的老年教育高质量发展要略哲思.重庆开放大学学报,36(02),62-66.
MLA 赵丹,et al."基于老年心理学的老年教育高质量发展要略哲思".重庆开放大学学报 36.02(2024):62-66.
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