开放教育考试数字化转型：内涵特征、逻辑框架及推进路径

doi:10.13425/j.cnki.jjou.2024.02.008

	开放教育考试数字化转型：内涵特征、逻辑框架及推进路径
	李凤霞 1; 王小军 2; 魏子涵 1; 张伟 1; 冯余佳 1
	2024-04-01
发表期刊	终身教育研究
ISSN	2096-2843
卷号	35 期号:02 页码:63-70
摘要	教育数字化转型是教育改革的趋势，也是实现教育现代化的必由之路。本研究结合开放教育发展需求，明晰了开放教育考试数字化转型的内涵特征，基于政策要求、社会需求等多元文化环境浸润下所具有的外延特征。针对目前开放教育考试数字化转型普遍存在目标不明确、路径不清晰、过程方法缺失等共性问题和挑战，构建了开放教育考试数字化转型的逻辑框架，并结合业务流程域规划了开放教育考试数字化转型的实践路径，以此为开放教育考试改革提供理论与实践参考，助力高质量全民终身教育体系的建设。
关键词	教育数字化转型开放教育考试数字化转型学习型社会建设
DOI	10.13425/j.cnki.jjou.2024.02.008
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语种	中文
资助项目	江苏省教育科学规划2023年度专项课题“江苏省面向学习型社会建设的终身数字学习适应力及学习偏好研究”(C/2023/01/62);2023年度江苏省社科应用研究精品工程课题“江苏提高全民终身学习数字化公共服务均衡性与可及性对策研究”(23SYB-012);江苏开放大学(江苏城市职业学院)2023年校级教学改革研究课题“基于完全学分制的开放教育数字化平台改革及创新研究”(23-QN-01);
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/170197
专题	国家开放大学江苏分部
作者单位	1.江苏开放大学信息化建设处; 2.江苏开放大学信息工程学院
第一作者单位	国家开放大学江苏分部
第一作者的第一单位	国家开放大学江苏分部
推荐引用方式 GB/T 7714	李凤霞,王小军,魏子涵,等. 开放教育考试数字化转型：内涵特征、逻辑框架及推进路径[J]. 终身教育研究,2024,35(02):63-70.
APA	李凤霞,王小军,魏子涵,张伟,&冯余佳.(2024).开放教育考试数字化转型：内涵特征、逻辑框架及推进路径.终身教育研究,35(02),63-70.
MLA	李凤霞,et al."开放教育考试数字化转型：内涵特征、逻辑框架及推进路径".终身教育研究 35.02(2024):63-70.