教育数字化视域下开放教育课程思政的实践逻辑与发展路径

	教育数字化视域下开放教育课程思政的实践逻辑与发展路径
	邱婕; 章东明
	2024-03-25
发表期刊	北京宣武红旗业余大学学报
ISSN	1008-6668
期号	01 页码:29-35
摘要	开放教育领域推进课程思政是课程思政走向终身教育的重要环节，也是实现育人任务的关键环节。开放教育在教学手段、教学状态、教师队伍、教师能力、学习方式等方面存在的“六重矛盾”给课程思政实践带来诸多挑战。通过数字化转型，在学习支持服务智能化、学习平台移动化、教学要素数据化、学习场景交互化、教学行为协同化和学习者学习个性化等方面赋能课程思政建设，探索从深挖数字思政内容、构建多维协同育人体制、提高数字空间的价值引领、提升教师队伍数字素养等方面推进开放教育课程思政高质量发展新路径。
关键词	教育数字化开放教育课程思政赋能
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语种	中文
资助项目	北京市成人教育学会重点课题“开放大学网络教学绩效评估研究——以北京开放大学为研究对象”（课题编号：CRZ2117）;北京开放大学校级课题“教育数字化背景下成人高校在线教学成熟度模型构建研究”（课题编号：SX2023019）的阶段性成果;
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/170211
专题	国家开放大学北京分部
作者单位	北京开放大学
第一作者单位	国家开放大学北京分部
第一作者的第一单位	国家开放大学北京分部
推荐引用方式 GB/T 7714	邱婕,章东明. 教育数字化视域下开放教育课程思政的实践逻辑与发展路径[J]. 北京宣武红旗业余大学学报,2024(01):29-35.
APA	邱婕,&章东明.(2024).教育数字化视域下开放教育课程思政的实践逻辑与发展路径.北京宣武红旗业余大学学报(01),29-35.
MLA	邱婕,et al."教育数字化视域下开放教育课程思政的实践逻辑与发展路径".北京宣武红旗业余大学学报 .01(2024):29-35.