| 大数据时代高校教师专业发展探思 | |
| 李响 | |
| 2024-02-15 | |
| 发表期刊 | 中国成人教育
 |
| ISSN | 1004-6577 |
| 期号 | 03页码:57-62 |
| 摘要 | 大数据时代，适应数字化、智能化的需要，高校教师专业发展的内涵主要包括宽广深厚的专业知识、信息技术感知与应用能力、信息素养与伦理安全意识以及终身学习的能力等，其专业发展同时面临着专业能力结构的更新、教学模式的转换、角色行为的重塑等现实困境。大数据时代高校教师专业发展需要更新教育理念，以“数字赋能”增强教师专业发展能力；创新专业发展模式，提升教师数字化素养；发挥“导学”和“助学”功能，主动适应“AI+教师”的育人角色。教育数字化的发展给高校教师专业发展提供了新的契机，教师要主动依托和适应数字技术变革，完善专业能力结构，优化专业发展实践，最大限度地提升自身数字化专业发展能力。 |
| 关键词 | 大数据 智能化 教师专业发展 信息素养 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/170307 |
| 专题 | 国家开放大学吉林分部 |
| 作者单位 | 吉林开放大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学吉林分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学吉林分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 李响. 大数据时代高校教师专业发展探思[J]. 中国成人教育,2024(03):57-62. |
| APA | 李响.(2024).大数据时代高校教师专业发展探思.中国成人教育(03),57-62. |
| MLA | 李响."大数据时代高校教师专业发展探思".中国成人教育 .03(2024):57-62. |
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