| 教育数字化转型背景下数字教育和智慧教育内涵比较 | |
| 章东明1; 舒瑶2 | |
| 2023-11-16 | |
| 会议名称 | 中国计算机用户协会网络应用分会2023年第二十七届网络新技术与应用年会 |
| 会议录名称 | 中国计算机用户协会网络应用分会2023年第二十七届网络新技术与应用年会论文集
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| 页码 | 4 |
| 会议地点 | 中国江苏镇江 |
| 摘要 | 目前,数字教育和智慧教育的概念仍存在混淆。从目标、实施过程和成效评价三方面分析后发现,数字教育是一个相对发展的概念,是智慧教育的过程体现和实施路径,其突出现代化治理目标。智慧教育是数字教育的结果体现,其突出育人本质,借助数字技术实现人才的个性化和精准化培养。实施教育教学过程中,数字教育侧重于数字技术融合及效果,智慧教育更要求教师的主导行为。成效评价上,当前更关注数字技术的发展和应用,智慧教育评价更侧重教学行为本身。 |
| 关键词 | 教育数字化转型 数字教育 智慧教育 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 会议 |
| 会议类型 | 中国会议 |
| 文献类型 | 会议论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/170328 |
| 专题 | 国家开放大学北京分部 |
| 作者单位 | 1.北京开放大学科学技术学院; 2.天津外国语大学欧洲语言文化学院 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学北京分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学北京分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 章东明,舒瑶. 教育数字化转型背景下数字教育和智慧教育内涵比较[C],2023:4. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
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