乡村振兴教育专班管理方式运用研究——基于“12335”管理模式

	乡村振兴教育专班管理方式运用研究——基于“12335”管理模式
	吴应宝 1; 俞建军 2; 兰金娣 2
	2024-06-25
发表期刊	福建开放大学学报
ISSN	2097-0412
期号	03 页码:22-25
摘要	在教育助力乡村振兴中，通过对开放大学系统承办的各类乡村振兴教育培训专班存在的管理困境分析，探索混合式协同育人管理机制，着力明晰管理者、被管理者的正确定位，逐步形成基于“12335”教育管理模式，构建多元主体参与协同育人机制及基本样式，助力夯实乡村振兴教育育人管理基础，丰富、完善、建构健全的服务乡村振兴战略体系。
关键词	“12335”管理模式乡村振兴运用研究
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语种	中文
资助项目	华东地区开放大学联盟联合科研攻关课题“开放大学系统非学历教育创新发展的研究与探索”（课题号：HDLMKT2116）的阶段性研究成果;
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/170582
专题	国家开放大学福建分部
作者单位	1.寿宁开放大学; 2.福建开放大学
推荐引用方式 GB/T 7714	吴应宝,俞建军,兰金娣. 乡村振兴教育专班管理方式运用研究——基于“12335”管理模式[J]. 福建开放大学学报,2024(03):22-25.
APA	吴应宝,俞建军,&兰金娣.(2024).乡村振兴教育专班管理方式运用研究——基于“12335”管理模式.福建开放大学学报(03),22-25.
MLA	吴应宝,et al."乡村振兴教育专班管理方式运用研究——基于“12335”管理模式".福建开放大学学报 .03(2024):22-25.