数字化转型背景下社区老年教育的转译困境与调适进路——基于行动者网络理论的分析

doi:10.16325/j.cnki.ynkfdxxb.2024.02.019

	数字化转型背景下社区老年教育的转译困境与调适进路——基于行动者网络理论的分析
	武茜璇 1,2; 杜燕锋 3
	2024-06-15
发表期刊	云南开放大学学报
ISSN	2095-6266
卷号	26 期号:02 页码:46-52
摘要	数字技术与社区老年教育的融合发展为学习型社会、学习型大国建设创造了重要发展机遇。从行动者网络理论来看，转译是实现多元主体关系连接与协同的有效机制，但也会随着主体的差异化而呈现出多样性。通过跟随核心行动者，运用“结构—关系—主体”的分析框架，剖析基层开放大学在推动社区老年教育数字化过程中的转译困境及“因何失灵”。在新时代老年教育高质量发展的现实要求下，亟需从加强顶层设计、深化柔性嵌入和培育主体自觉等多个维度，共同探讨“以何破解”的转译优化路径。
关键词	数字化转型社区老年教育行动者网络理论转译
DOI	10.16325/j.cnki.ynkfdxxb.2024.02.019
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语种	中文
资助项目	2021年广东省教育厅继续教育质量提升工程项目“广东老年大学佛山学院第三年龄教育（老年教育）示范校建设”（JXJYGC2021GY0484）;广东省哲学社会科学规划2024年度一般项目“人口老龄化背景下广东老年教育资源供需匹配研究”（GD24CJY18）;广东省2023年度教育科学规划课题“广东老年教育资源有效供给的实证研究”（2023GXJK654）;
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/170709
专题	国家开放大学广东分部
作者单位	1.华南师范大学教育科学学院; 2.佛山开放大学; 3.广东开放大学
第一作者单位	国家开放大学广东分部
推荐引用方式 GB/T 7714	武茜璇,杜燕锋. 数字化转型背景下社区老年教育的转译困境与调适进路——基于行动者网络理论的分析[J]. 云南开放大学学报,2024,26(02):46-52.
APA	武茜璇,&杜燕锋.(2024).数字化转型背景下社区老年教育的转译困境与调适进路——基于行动者网络理论的分析.云南开放大学学报,26(02),46-52.
MLA	武茜璇,et al."数字化转型背景下社区老年教育的转译困境与调适进路——基于行动者网络理论的分析".云南开放大学学报 26.02(2024):46-52.