开放教育工程造价专业“课程思政”价值意蕴及实践路径探析

	开放教育工程造价专业“课程思政”价值意蕴及实践路径探析
	刘耀芳
	2024-06-05
发表期刊	经济师
ISSN	1004-4914
期号	06 页码:174-175+177
摘要	开放教育指的是在开放大学体系基础上发展起来的一种较为成熟的教育模式，作为全民教育和终身教育的重要组成部分，对于提升学生的职业道德和法治修养有着极为重要的作用。文章从开放教育工程造价专业“课程思政”的价值意蕴入手，简要分析开放教育工程造价专业“课程思政”教学中存在的远程教育局限性、专业学习者“三观”固化、思政教学质量评价体系不完善、协同育人机制不完善等现实困境，针对性提出拓展工作路径、提升专业“课程思政”能力、完善思政课程教学质量评价体系和搭建完善协同育人机制等实践策略，旨在提高开放教育工程造价专业“课程思政”教学质量，培养具备良好思政素质的工程造价专业人才。
关键词	开放教育工程造价课程思政价值意蕴实践路径
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语种	中文
资助项目	2023年度陕西开放大学教育教学改革研究项目《开放教育工程造价专业课程思政实施路径探索研究——以《建筑工程估价》课程为例》（编号：sxkd2023yb05）;
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/170749
专题	国家开放大学陕西分部
作者单位	陕西开放大学
第一作者单位	国家开放大学陕西分部
第一作者的第一单位	国家开放大学陕西分部
推荐引用方式 GB/T 7714	刘耀芳. 开放教育工程造价专业“课程思政”价值意蕴及实践路径探析[J]. 经济师,2024(06):174-175+177.
APA	刘耀芳.(2024).开放教育工程造价专业“课程思政”价值意蕴及实践路径探析.经济师(06),174-175+177.
MLA	刘耀芳."开放教育工程造价专业“课程思政”价值意蕴及实践路径探析".经济师 .06(2024):174-175+177.