感觉统合训练联合心理干预对注意缺陷多动障碍患儿认知功能及心理行为的影响

doi:10.19335/j.cnki.2096-1219.2024.14.028

	感觉统合训练联合心理干预对注意缺陷多动障碍患儿认知功能及心理行为的影响
	任智星
	2024-05-15
发表期刊	智慧健康
ISSN	2096-1219
卷号	10 期号:14 页码:94-97
摘要	目的探讨注意缺陷多动障碍患儿实施感觉统合训练联合心理干预对其认知功能及心理行为产生的影响。方法将2020年4月—2021年10月在本院接受治疗的注意缺陷多动障碍的患儿纳入实验中，共计88例，利用随机数表法将所有患儿分为对照组以及观察组，每组44例，分别给予心理干预以及感觉统合训练，收集并对比两组患者的心理行为以及认知功能数据。结果两组患儿干预前的认知功能评分差异不显著，无统计学意义(P>0.05)；观察组患儿干预后的系列关系能力、类同比较能力、抽象推理能力、比较推理能力、知觉辨别能力、智商数各项评分均高于对照组(P<0.05)。两组患儿干预前的心理行为评分差异不显著，无统计学意义(P>0.05)；观察组患儿干预后学习问题、心身障碍、品行问题、焦虑、冲动-多动、多动指数的评分均低于对照组(P<0.05)。结论采取感觉统合训练与心理干预联合手段对注意缺陷多动障碍患儿实施临床干预，有助于提高其认知功能，改善心理行为，值得普及。
关键词	注意缺陷多动障碍感觉统合训练心理干预认知功能心理行为
DOI	10.19335/j.cnki.2096-1219.2024.14.028
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语种	中文
资助项目	太原市教育科学“十四五”规划2023年度一般规划课题《融合教育视角下儿童多动症的影响因素及干预策略》(课题编号：GH-23032);山西开放大学2022年教育教学改革项目《家庭教育与学前教育融合的教学实践改革》(项目编号：SXKDJG202206);
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/170811
专题	国家开放大学山西分部
作者单位	太原开放大学
第一作者单位	国家开放大学山西分部
第一作者的第一单位	国家开放大学山西分部
推荐引用方式 GB/T 7714	任智星. 感觉统合训练联合心理干预对注意缺陷多动障碍患儿认知功能及心理行为的影响[J]. 智慧健康,2024,10(14):94-97.
APA	任智星.(2024).感觉统合训练联合心理干预对注意缺陷多动障碍患儿认知功能及心理行为的影响.智慧健康,10(14),94-97.
MLA	任智星."感觉统合训练联合心理干预对注意缺陷多动障碍患儿认知功能及心理行为的影响".智慧健康 10.14(2024):94-97.