| 学校推进家庭教育指导的路径依赖与破除 | |
| 甘晓敏 | |
| 2024-05-17 | |
| 发表期刊 | 好家长
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| ISSN | 1009-8569 |
| 期号 | 17页码:3-5 |
| 摘要 | <正>家庭教育指导是学校的重要职能，随着教育改革的推进，学校在家庭教育中的指导作用愈发突出。学校对家庭教育的指导应当创新思路和方法，找到适合家庭教育的新路径，才能使自身对家庭教育的指导更加专业有效。一、学校指导家庭教育的路径依赖表现(一)角色依赖:用管理角色应对家长学校对家庭教育的指导对象是家长，指导的目的是培养家长正确的教养观，使其掌握培养学生的基本方式方法，在此过程中，学校对家长并无管理权限，其扮演着组织者、策划者、统筹者的角色。但是学校在指导家庭教育时，往往会习惯性地运用教育管理角色来理解指导，用教学思维理解该问题，把家长作为教育对象来看待，把对家庭教育的指导视为教授家长教育方法策略，按照教学要求来要求家长参与和配合指导工作，使得家长无形中转变成被教育和被管理的对象。 |
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| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 特色期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/170946 |
| 专题 | 国家开放大学成都分部 |
| 作者单位 | 成都开放大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学成都分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学成都分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 甘晓敏. 学校推进家庭教育指导的路径依赖与破除[J]. 好家长,2024(17):3-5. |
| APA | 甘晓敏.(2024).学校推进家庭教育指导的路径依赖与破除.好家长(17),3-5. |
| MLA | 甘晓敏."学校推进家庭教育指导的路径依赖与破除".好家长 .17(2024):3-5. |
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