浅谈开放教育环境下思政课教学质量提升路径——以《中国近现代史纲要》课程为例

	浅谈开放教育环境下思政课教学质量提升路径——以《中国近现代史纲要》课程为例
	杨倩; 王金慧
	2024-07-01
发表期刊	华章
ISSN	1009-5489
期号	07 页码:144-146
摘要	在开放教育环境下，如何通过整合资源、优化教学方法、强调实践教学以及建立评估与反馈机制来提高《中国近现代史纲要》课程的教学质量？本文提出构建多元化教学资源体系，包括创新互动式课堂教学方法和应用案例研究；强调优化教学方法，如实施“任务驱动”教学策略、运用“学习社群”以及探索“自主学习+导师辅导”模式。同时，提倡结合时事热点进行历史事件分析、利用多媒体资源丰富教学内容以及依托“数字马院”打造网络社会实践平台，以拓宽学生的历史视野。还强调建立定期评估和教学反馈机制，以及持续改进教学策略和内容的重要性。
关键词	开放教育思想政治理论课教学质量中国近现代史纲要
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语种	中文
资助项目	山西省现代远程教育学会课题“山西开放大学远程教育教学质量提升路径探析”（课题编号：SXYJ202315）;
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/171281
专题	国家开放大学山西分部
作者单位	山西开放大学马克思主义学院
第一作者单位	国家开放大学山西分部
第一作者的第一单位	国家开放大学山西分部
推荐引用方式 GB/T 7714	杨倩,王金慧. 浅谈开放教育环境下思政课教学质量提升路径——以《中国近现代史纲要》课程为例[J]. 华章,2024(07):144-146.
APA	杨倩,&王金慧.(2024).浅谈开放教育环境下思政课教学质量提升路径——以《中国近现代史纲要》课程为例.华章(07),144-146.
MLA	杨倩,et al."浅谈开放教育环境下思政课教学质量提升路径——以《中国近现代史纲要》课程为例".华章 .07(2024):144-146.