职业本科教育人才培养:内在逻辑、现实困境与行动路径

	职业本科教育人才培养:内在逻辑、现实困境与行动路径
	伊焕斌; 吴硕
	2024
发表期刊	辽宁开放大学学报
ISSN	2097-2040
期号	2 页码:25-29
摘要	发展职业本科教育对于进一步完善我国现代职业教育体系,激发职业院校办学活力,增强职业教育适应性,具有十分重大的意义。职业本科教育的双重属性决定其人才培养既要突出类型特色,又要保证层次质量。基于职业本科教育人才培养的内在逻辑,分析当前职业本科教育人才培养中目标定位不清晰、办学体制机制不健全、课程体系内容不适应、教育评价体系不全面等困境和难点;从明确目标定位、凸显类型特色,革新培养模式、对接产业发展,重构课程体系、强化技术导向,采用多元评价、提升育人成效等方面,提出职业本科教育人才培养行动路径,以期全面提升人才培养质量。
关键词	职业本科人才培养类型层次技术技能
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语种	中文
资助项目	2022年度辽宁省教育科学规划“十四五”课题“辽宁本科层次职业教育人才培养创新发展研究”(JG22EB194);2024年度辽宁省经济社会发展研究合作课题“服务辽宁振兴新突破的职教本科人才培养创新发展研究”(2024lslybhzkt-40)
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/171350
专题	国家开放大学辽宁分部
作者单位	辽宁开放大学〔辽宁装备制造职业技术学院〕,辽宁沈阳110034
第一作者单位	国家开放大学辽宁分部
第一作者的第一单位	国家开放大学辽宁分部
推荐引用方式 GB/T 7714	伊焕斌,吴硕. 职业本科教育人才培养:内在逻辑、现实困境与行动路径[J]. 辽宁开放大学学报,2024(2):25-29.
APA	伊焕斌,&吴硕.(2024).职业本科教育人才培养:内在逻辑、现实困境与行动路径.辽宁开放大学学报(2),25-29.
MLA	伊焕斌,et al."职业本科教育人才培养:内在逻辑、现实困境与行动路径".辽宁开放大学学报 .2(2024):25-29.