| “互联网+”教育背景下开放教育教师的角色重塑与专业发展路径探索 |
| 杨艺
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| 2024
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| 发表期刊 | 科研成果与传播
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| ISSN | 2096-6393
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| 期号 | 2页码:0174-0177 |
| 摘要 | 开放教育是“互联网+教育”的重要体现,代表我国教育信息化建设和应用取得新进展。作为开放教育的核心要素,开放教育教师的角色认知和专业发展水平直接影响着开放教育的质量。基于此,本文对互联网+教育背景下开放教育教师的角色定位和专业发展现状进行调查、研究和分析,阐述了新时期各类主体对开放教育教师角色重塑的诉求、教师角色重塑的具体表现和要点,并围绕开放教育教师专业发展规划、培训模式、考评激励机制等多个方面进行探讨,提出了一些专业发展优化策略,以培养符合国家和社会需求的高素质开放教育教师。 |
| 关键词 | 互联网
开放教育教师
角色重塑
专业发展
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 陕西开放大学教育教学改革研究项目?‘互联网+’教育背景下开放教育教师角色重塑与专业发展路径探索?(项目编号:sxkd2023yb11)
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/171451
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| 专题 | 国家开放大学陕西分部
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| 作者单位 | 陕西开放大学陕西工商职业学院,陕西西安710061
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| 第一作者单位 | 国家开放大学陕西分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学陕西分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
杨艺. “互联网+”教育背景下开放教育教师的角色重塑与专业发展路径探索[J].
科研成果与传播,2024(2):0174-0177.
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| APA |
杨艺.(2024).“互联网+”教育背景下开放教育教师的角色重塑与专业发展路径探索.科研成果与传播(2),0174-0177.
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| MLA |
杨艺."“互联网+”教育背景下开放教育教师的角色重塑与专业发展路径探索".科研成果与传播 .2(2024):0174-0177.
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