高职思政课示范课堂建设:理论逻辑、实践遵循与现实路径
郑春雨
2024-09-26
发表期刊卫生职业教育
ISSN1671-1246
卷号42期号:19页码:26-29
摘要从思政课示范课堂建设的理论逻辑切入,进而分析高职思政课示范课堂建设的实践逻辑,提出高职思政课示范课堂建设的“思政+专业群”分众式教学模式。立足课程建设的微观视角,对思政课分众式教学过程诸多要素进行重点探讨,为高职院校思政课示范课堂建设提供参考,促进思政课程提质培优。
关键词高职 思想政治课 示范课堂 分众式教学
DOI10.20037/j.issn.1671-1246.2024.19.08
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语种中文
资助项目中国教育技术协会高校远程教育专业委员会2022年度专项研究课题“‘思政+专业群’分众式教学法在高职思政课中的应用研究”(GYY2228);2021年度辽宁省职业教育与继续教育教学改革研究项目“类型教育视域下高职公共基础课‘课程思政’建设研究与实践”(249)
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/171772
专题国家开放大学大连分部
作者单位大连职业技术学院/大连开放大学马克思主义学院
第一作者单位国家开放大学大连分部
第一作者的第一单位国家开放大学大连分部
推荐引用方式
GB/T 7714
郑春雨. 高职思政课示范课堂建设:理论逻辑、实践遵循与现实路径[J]. 卫生职业教育,2024,42(19):26-29.
APA 郑春雨.(2024).高职思政课示范课堂建设:理论逻辑、实践遵循与现实路径.卫生职业教育,42(19),26-29.
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