美国先前学习认定制度的历史演进、动力机制和启示

	美国先前学习认定制度的历史演进、动力机制和启示
	顾凤佳; 李娟
	2024-09-20
发表期刊	职教论坛
ISSN	1001-7518
卷号	40 期号:09 页码:118-128
摘要	先前学习认定起源于美国。作为一种终身学习激励制度得到了广泛应用，美国拥有丰富的先前学习认定发展经验。100多年来，美国先前学习认定制度经历了起始与奠基、丰富与扩展、反思与复兴三个阶段的变迁。同时，在美国先前学习认定制度变迁的动力机制中，社会变革是变迁的基础动力，教育理念转变是变迁的内生动力，推动经济发展是直接动力。当前还存在着先前学习认定意识缺乏、先前学习与后续项目匹配度不够、财政支持和相关激励缺乏以及教育不平等加剧等问题。借鉴美国经验，我国应首先改变传统观念，激发先前学习认定的意识；关注弱势群体，提供多种认定方法；同时建立一致的政策，定期监测并响应需求。
关键词	先前学习认定终身学习激励制度
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语种	中文
资助项目	上海市教育科学研究项目“新时代上海学习型城市建设的创新策略研究：基于多元主体协同的视角”（编号：C2024054）,主持人：顾凤佳
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/171844
专题	国家开放大学上海分部
作者单位	上海开放大学
第一作者单位	国家开放大学上海分部
第一作者的第一单位	国家开放大学上海分部
推荐引用方式 GB/T 7714	顾凤佳,李娟. 美国先前学习认定制度的历史演进、动力机制和启示[J]. 职教论坛,2024,40(09):118-128.
APA	顾凤佳,&李娟.(2024).美国先前学习认定制度的历史演进、动力机制和启示.职教论坛,40(09),118-128.
MLA	顾凤佳,et al."美国先前学习认定制度的历史演进、动力机制和启示".职教论坛 40.09(2024):118-128.