基于学分银行的继续教育“生态纪”及其构建

	基于学分银行的继续教育“生态纪”及其构建
	郭淑贞; 李正光
	2024-09-12
发表期刊	继续教育研究
ISSN	1009-4156
期号	11 页码:69-74
摘要	进入新时代，继续教育的高质量发展备受关注。学分银行以一种全新制度嵌入继续教育的人才培养中，学习者与继续教育办学机构、用人机构的关系被重构。基于“生态纪”理念，借鉴组织生态理论，构建学分银行的继续教育“生态纪”模型，即以学习者为核心，通过学分银行“框架+标准+学习生态圈”的形式汇聚起人才培养、人才使用和人才成长的过程，优化继续教育生态系统的运行效率。分析该模型下的代谢机制、汇聚与整合机制、协同共生网络机制，并从顶层设计、成本分担、有效激励、系统分工和质量保证等方面提出学分银行推进继续教育“生态纪”的整体实施路径。
关键词	学分银行继续教育高质量发展 “生态纪” 模型构建
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语种	中文
资助项目	福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题项目“基于学分银行的高素质农民‘学历+技能’双升级的形成机制与优化路径研究”(编号：FJJKBK21-032)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/171915
专题	国家开放大学福建分部
作者单位	福建开放大学
第一作者单位	国家开放大学福建分部
第一作者的第一单位	国家开放大学福建分部
推荐引用方式 GB/T 7714	郭淑贞,李正光. 基于学分银行的继续教育“生态纪”及其构建[J]. 继续教育研究,2024(11):69-74.
APA	郭淑贞,&李正光.(2024).基于学分银行的继续教育“生态纪”及其构建.继续教育研究(11),69-74.
MLA	郭淑贞,et al."基于学分银行的继续教育“生态纪”及其构建".继续教育研究 .11(2024):69-74.