老年教育高质量发展审视：来自在学老年人的观测

doi:10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2024.06.012

	老年教育高质量发展审视：来自在学老年人的观测
	程仙平 1; 张雪燕 2
	2024-11-18
发表期刊	河北师范大学学报(教育科学版)
ISSN	1009-413X
卷号	26 期号:06 页码:100-110
摘要	老年人对老年教育质量的切身体会与感悟，能够最为真实地展现老年教育发展现状。遵循老年教育高质量发展理论指向，以浙江省1 813名在学老年人为研究对象，以老年人的主体参与评价为依据，从教育机会、教育支持和教育获得三个维度审视老年教育质量，在老年教育质量相关分析和回归分析、验证性因子分析的基础上，结合结构方程模型验证可以发现：教育机会和教育支持对老年教育质量具有显著正向作用，二者都具有较高可解释程度；教育获得对老年教育质量有促进作用，但其可解释程度相对较低。从性别、年龄、学历和城乡等方面分析老年教育质量差异可以发现，教育获得差异性显著；教育机会维度上，年龄和学历差异显著；教育支持维度上，学历和城乡差异显著；总体教育质量维度上，学历差异显著。研究表明，当前老年人对老年教育质量的期盼仍是“有学上”,对于“上好学”关注度并不高。基于此，要遵循“办好人民满意的教育”这一理念，积极构建“自由全面发展”的老年教育内容体系、“公平有质量”的老年教育支持体系、“身心体验并重”的老年教育服务体系，促进老年教育高质量发展，提高在学老年人的教育获得感和幸福感。
关键词	老年教育高质量发展教育机会教育支持教育获得
DOI	10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2024.06.012
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收录类别	北大核心
语种	中文
资助项目	浙江省高校重大人文社科攻关计划项目“面向智慧的老年学习教育场景的生态构建与实施路径”(2021QN090);江苏省社会科学基金项目“老年人数字社会的融入性失能与韧性治理研究”(22SHD006);浙江省高校重大人文社科攻关计划项目“‘浙里康养’视域下老年教育高质量发展研究”(2023GH048);2023年第六轮宁波哲学市社会科学研究基地课题“数字化背景下老年积极学习的动机和路径探究”(JD6-121)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/172596
专题	国家开放大学宁波分部
作者单位	1.浙江省社区教育指导中心; 2.宁波开放大学终身教育处
推荐引用方式 GB/T 7714	程仙平,张雪燕. 老年教育高质量发展审视：来自在学老年人的观测[J]. 河北师范大学学报(教育科学版),2024,26(06):100-110.
APA	程仙平,&张雪燕.(2024).老年教育高质量发展审视：来自在学老年人的观测.河北师范大学学报(教育科学版),26(06),100-110.
MLA	程仙平,et al."老年教育高质量发展审视：来自在学老年人的观测".河北师范大学学报(教育科学版) 26.06(2024):100-110.