教育生态视角下“三教”协同创新发展的路径研究

	教育生态视角下“三教”协同创新发展的路径研究
	李智慧; 张静; 张如前
	2024-10-20
发表期刊	湖北开放大学学报
ISSN	2097-0951
卷号	44 期号:05 页码:15-22
摘要	党的二十大报告突出了职业教育、高等教育与继续教育协同创新的重要性，其核心目的是通过职普融通等手段优化职业教育定位，以适应教育内在发展需求和经济社会的变革，进而推动学习型社会的建设。当前，我国已经开始探索“三教”(职业教育、高等教育、继续教育)有机融合的意义与路径，但是在实践层面统筹推进“三教”协同创新仍存在一定的观念壁垒、体制瓶颈和机制障碍，亟待消除“阻点”、疏通“堵点”和破解“难点”。从教育生态学的角度审视，推动“三教”协同创新，需要深入认识教育生态系统、教育生态链法则、教育生态位原理及共生效应等理论内涵，明晰“三教”协同创新的现实诉求。鉴于此，从构建良性循环生态链、建设合作共赢生态系统、营造开放共享的教育生态环境三个层面探究“三教”协同创新发展路径，具有一定的理论价值和实践意义。
关键词	教育生态学学分银行 “三教”协同发展
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语种	中文
资助项目	湖北省教育规划课题“职业教育学分银行服务‘1+X’证书制度路径研究”(2020GB219);湖北省教育规划课题“职业教育、高等教育、继续教育学分互认制度的合理性与实施的关键问题研究”(2024GB501);湖北省中华职业教育社课题“教育生态学视角下学分银行助力湖北统筹‘三教’协同发展路径”(HBZJ2024171);湖北省中华职业教育社课题“数字化转型视角下湖北现代职业教育构建路径研究”(HBZJ2023236);湖北省教育科学规划课题“数字化转型视角下湖北高职院校关键办学能力提升路径研究”(2023GB269)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/172794
专题	国家开放大学湖北分部
作者单位	湖北开放大学/湖北科技职业学院
第一作者单位	国家开放大学湖北分部
第一作者的第一单位	国家开放大学湖北分部
推荐引用方式 GB/T 7714	李智慧,张静,张如前. 教育生态视角下“三教”协同创新发展的路径研究[J]. 湖北开放大学学报,2024,44(05):15-22.
APA	李智慧,张静,&张如前.(2024).教育生态视角下“三教”协同创新发展的路径研究.湖北开放大学学报,44(05),15-22.
MLA	李智慧,et al."教育生态视角下“三教”协同创新发展的路径研究".湖北开放大学学报 44.05(2024):15-22.