开放教育金融课程思政的关键问题与融入策略——以经济学基础课程为例

	开放教育金融课程思政的关键问题与融入策略——以经济学基础课程为例
	肖宗娜
	2024-10-16
发表期刊	大学教育
ISSN	2095-3437
期号	20 页码:115-118
摘要	开放教育是推动高等教育普及和发展的重要力量，承载着立德树人的重要使命。开放教育课程思政有效融入的前提是理解开放教育师生关系的特点，准确把握成人学习者的特征。针对开放教育金融课程思政的一般性和特殊性，文章提出开放教育课程思政融入的关键问题；基于建构主义学习理论和隐性课程，以经济学基础课程为例，从明确育人目标、挖掘思政元素、建设数字资源库、创新教学方法、重构考核评价体系五个维度，深入探索课程思政的融入策略，以促进开放教育课程思政高质量发展。
关键词	课程思政开放教育金融课程思政元素融入策略
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语种	中文
资助项目	广西高等教育本科教学改革工程项目“课程思政融入在线课程建设的研究与实践——以开放教育金融专业课程为例”（2022JGA441）
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/172814
专题	国家开放大学广西分部
作者单位	广西开放大学(广西信息职业技术学院)
第一作者单位	国家开放大学广西分部
第一作者的第一单位	国家开放大学广西分部
推荐引用方式 GB/T 7714	肖宗娜. 开放教育金融课程思政的关键问题与融入策略——以经济学基础课程为例[J]. 大学教育,2024(20):115-118.
APA	肖宗娜.(2024).开放教育金融课程思政的关键问题与融入策略——以经济学基础课程为例.大学教育(20),115-118.
MLA	肖宗娜."开放教育金融课程思政的关键问题与融入策略——以经济学基础课程为例".大学教育 .20(2024):115-118.