数字生态下高校思政课教学相长的认知逻辑与效果反馈

doi:10.15937/j.cnki.issn1001-8263.2024.10.013

	数字生态下高校思政课教学相长的认知逻辑与效果反馈
	季海菊; 王艺润
	2024-10-15
发表期刊	南京社会科学
ISSN	1001-8263
期号	10 页码:123-133
摘要	“教学相长”是《礼记·学记》中提到的一条重要教学原则，蕴含着丰富的历史意蕴和时代内涵。数字生态下，强化“教学相长”对顺应思政课教学改革发展趋势，提升高校思政课师生获得感，落实立德树人根本任务具有重要意义。基于数字生态下高校思政课教学相长的认知逻辑，要协同教师行为和学生行为双向发力，设计思政课教学相长“双轮驱动”评价模型，搭建“四层并举”反馈系统，建立“五方推进”联动机制，为助推高校思想政治教育高质量发展提供实践基础和路径参考。
关键词	数字生态高校思政课认知逻辑效果反馈
DOI	10.15937/j.cnki.issn1001-8263.2024.10.013
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收录类别	北大核心 ; CSSCI
语种	中文
资助项目	江苏省教育厅江苏高校思政课教育教学改革创新示范点项目“高校思政课教育教学数字化评价改革创新”（12）;江苏省教育科学规划战略性与政策性重大招标课题项目“全面推进江苏省大中小学思政课一体化建设研究”（B6）的阶段性成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/172833
专题	国家开放大学江苏分部
作者单位	江苏开放大学马克思主义学院
第一作者单位	国家开放大学江苏分部
第一作者的第一单位	国家开放大学江苏分部
推荐引用方式 GB/T 7714	季海菊,王艺润. 数字生态下高校思政课教学相长的认知逻辑与效果反馈[J]. 南京社会科学,2024(10):123-133.
APA	季海菊,&王艺润.(2024).数字生态下高校思政课教学相长的认知逻辑与效果反馈.南京社会科学(10),123-133.
MLA	季海菊,et al."数字生态下高校思政课教学相长的认知逻辑与效果反馈".南京社会科学 .10(2024):123-133.