基于全面质量管理五要素的专业技术人员继续教育提升路径

	基于全面质量管理五要素的专业技术人员继续教育提升路径
	樊浩
	2024
发表期刊	安徽开放大学学报
ISSN	2097-0625
期号	2 页码:55-60
摘要	作为终身教育的重要组成部分,专业技术人员继续教育对于新时代国家建设和发展至关重要。目前,由于专业技术人员继续教育存在学习者学习内生动力不足、学习资源质量亟待提高、从业人员服务水平参差不齐等问题,一定程度上阻碍了其高质量推进。借鉴全面质量管理(TQM)理论中五个影响质量的主要因素,通过加强相关人员能力水平、提供多元化的学习方式、提升学习资源质量、重视学习质量评价和营造积极学习环境等,探索专业技术人员继续教育的有效提升路径。
关键词	专业技术人员继续教育全面质量管理提升路径
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语种	中文
资助项目	安徽省高等学校省级质量工程项目“创新型城市建设视域下安徽专业技术人员继续教育策略优化研究”(项目编号:2021jxjy021);安徽省高等学校自然科学研究重点项目“大数据视域下的专业技术人员继续教育学习质量影响因素分析与模型构建”(项目编号:2022AH052685)、“基于学习者画像的在线学业监控与预警机制研究”(项目编号:KJ2020A1217);安徽省高等学校人文社会科学重点项目“数字经济时代基层金融消费者权益保护理论及立法实证研究”(项目编号:SK2021A0875);安徽开放大学校级青年项目“安徽省推动社区教育资源建设数字化转型路径研究”(项目编号:QN202307)
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/173030
专题	国家开放大学安徽分部
作者单位	安徽开放大学培训学院,安徽合肥230022
第一作者单位	国家开放大学安徽分部
第一作者的第一单位	国家开放大学安徽分部
推荐引用方式 GB/T 7714	樊浩. 基于全面质量管理五要素的专业技术人员继续教育提升路径[J]. 安徽开放大学学报,2024(2):55-60.
APA	樊浩.(2024).基于全面质量管理五要素的专业技术人员继续教育提升路径.安徽开放大学学报(2),55-60.
MLA	樊浩."基于全面质量管理五要素的专业技术人员继续教育提升路径".安徽开放大学学报 .2(2024):55-60.