慕课的双线混融教学赋能英语自主学习能力提升研究

	慕课的双线混融教学赋能英语自主学习能力提升研究
	谢红莲; 谢淑英
	2024
发表期刊	顺德职业技术学院学报
ISSN	1672-6138
卷号	22 期号:3 页码:35-42
摘要	依托自主学习理论,采用混合研究方法,探讨基于慕课的双线混融教学与英语自主学习能力提升的内在关系。量化数据分析显示:基于慕课的双线混融教学能提升高职学生的自主学习能力,并对慕课高低分组学生的自主学习能力提升产生显著差异;自主学习能力提升与慕课成绩显著中度正相关,并能预测慕课成绩,其中多元互动学习能力是显著预测变量。结合质性数据分析发现,慕课的双线混融教学能从“意识-行动-能力”三个层面赋能学生的英语自主学习能力提升。
关键词	外语慕课双线混融教学自主学习能力
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语种	中文
资助项目	广东省教育厅高职教学改革课题(GDJG2019138);广东理工职业学院重点科研项目(ZD2102)
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/173067
专题	国家开放大学广东分部
作者单位	广东开放大学广东理工职业学院应用外国语学院,广东广州510091
第一作者单位	国家开放大学广东分部
第一作者的第一单位	国家开放大学广东分部
推荐引用方式 GB/T 7714	谢红莲,谢淑英. 慕课的双线混融教学赋能英语自主学习能力提升研究[J]. 顺德职业技术学院学报,2024,22(3):35-42.
APA	谢红莲,&谢淑英.(2024).慕课的双线混融教学赋能英语自主学习能力提升研究.顺德职业技术学院学报,22(3),35-42.
MLA	谢红莲,et al."慕课的双线混融教学赋能英语自主学习能力提升研究".顺德职业技术学院学报 22.3(2024):35-42.